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接觸「小盒子藝術教育」三年了，一路走來，真的看到了有思考力的藝術教育，也對幼兒園的主題式統整課程有了全新的感受。「小盒子藝術教育」不同於傳統繪畫才藝班，小盒子不局限孩子的想像力，更相信他們的創作力。所以當它與幼兒園的主題課程相結合時，運用體驗學習和問題思考，挖掘孩子的內在想像，並擦出意想不到的火花。

「小盒子藝術教育」本著「以孩子為中心」的思維，將「美感」教育往下扎根，讓孩子從小由五感接觸起，回到生活的主體去探索、去發掘，鼓勵孩子多動手做、多欣賞、多接觸、多感受，自然而然對藝術、音樂與人文產生興趣與欣賞能力；將「美感」貫注在孩子的日常生活中，「小盒子藝術教育」秉持以邏輯美學思考紮根，培養孩子未來的創造力、思考力，對幼兒園的美學教育具有深遠的影響。

「小盒子邏輯美學教育」不單只是美術教育或美勞創作；小盒子邏輯美學的課堂，是從一個關鍵問題開始思考的一堂課，關注生活的視覺影像，徹底研究，絕不是只是簡簡單單的創作技巧，而是學會能真正激發靈感的逆向思考法。透過小盒子邏輯美學教學法，讓孩子擁有美學的力量，開啟每位孩子獨特的邏輯思考與一生創作的起點。

「小盒子藝術教育」重視「幼兒園教保活動課程大綱」的精神，教學都是從一個關鍵問題開始；是教師啟發創造力的關鍵引導，是學生體驗所需要的思考起點，是創作所需要的各式各樣發想。因此，有別於傳統教學，更不會只是不停的灌輸孩子技巧。小盒子要傳遞的是會思考的教學法，小盒子邏輯美學下的孩子，喜歡從老師的一個問題開始想像，習慣於師生互動下的自主創作，勇敢的嘗試並積極表達創作中的想法，是素養式的全面性統整藝術學習課程。

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